いろいろな動機があっていい

「おとなの小論文教室。」という本がある。著者は長くベネッセコーポレーション小論文編集長を務め、高校生の考える力・書く力の養成に尽力してきた方である。

「考えることはすなわち『問い』を発見することである」として、考える方法を教えてくれる。

僕は「問い」を作ること自体が簡単なことではないと思っている。著者はその「問いの作り方」そのものに言及してくれた。

著者の本を2冊読んで感じたのは、相当のトレーニングは必要だけれど技術を磨いて熟練することで，筋の良い問いを生み出すことは可能に思えた。

ただそのためには動機が必要だろう。その動機について著者はこのように言っている。

「動機が一つというのはいけない。動機はいくつもあったほうがいい。不純なものも含めて排除しない」

本書で紹介されているが、「いろいろな動機に支えられている学習者というのは、なかなかくじけない」という主張もある（市川伸一著「学ぶ意欲の心理学」PHP新書）。

これを読んで自信がついた。動機がなんであろうと気にせずに、自分が成長するための推進力にすればいいのだと。